Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo.

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Problemática interdisciplinar: ¿Por qué en la comunidad no se aplica y se potencializa la interpretación de diversos textos?

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Ciencias Sociales y Lengua)

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Explicación de qué son las situaciones de riesgo social.


• Análisis de distintas situaciones de riesgo social presentes en la comunidad y región donde viven.


• Lectura y análisis de textos relacionados con situaciones de riesgo social.


• Reflexión sobre la importancia de la interpretación de diversos textos para comprender y abordar las situaciones de riesgo social.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones de riesgo social en la comunidad o región.

Sesión 2: Identificación y clasificación de situaciones de riesgo social (Ciencias Sociales y Matemáticas)

• Revisión de los ejemplos de situaciones de riesgo social investigados por los alumnos.


• Discusión y clasificación de las situaciones de riesgo social identificadas en la comunidad y región.


• Realización de un diagrama de Venn para visualizar las diferentes dimensiones de las situaciones de riesgo social.


• Análisis de datos y estadísticas relacionadas con las situaciones de riesgo social en la región.


• Tarea: Realizar una encuesta en la comunidad para r