Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Nivel de educación primaria: 6º grado

Objetivo (PDA): Dialogar con los compañeros sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir cuál gestionar y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los servicios públicos y su importancia para mejorar el entorno natural y social.


• Presentación de una lista de servicios públicos y discusión en grupo sobre cuáles son relevantes para la comunidad.


• Formación de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre el servicio público seleccionado.


• Identificación de la persona o institución encargada de gestionarlo.


• Recopilación de información sobre cómo solicitar el servicio y los documentos necesarios.


• Elaboración de una lista de posibles problemas que puedan surgir al solicitar el servicio.

Sesión 3:

• Presentación de ejemplos de textos para solicitar un servicio público.


• Análisis de los elementos clave de un texto de solicitud: encabezado, saludo, exposición del problema, petición, despedida.


• Redacción en grupo de un texto modelo para solicitar el servicio seleccionado.

Sesión 4:

• En parejas, redacción de textos individuales para solicitar el servicio.


• Revisión y retroalimentación de los textos escritos por los compañeros.


• Mejoramiento de los textos en base a las sugerencias recibidas.

Sesión 5:

• Presentación de los textos finales para solicitar el servicio.


• Simulación de la entrega