Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes

Fátima Chi Trujeque
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes


Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Falta de comprensión lectora y cálculo mental en los alumnos de secundaria.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción - 45 minutos):



  1. Iniciar la clase presentando el problema interdisciplinar y su relación con el tema del álgebra y las propiedades de los exponentes.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden los alumnos por álgebra y exponentes.

  3. Presentar una breve explicación teórica sobre el concepto de álgebra y los exponentes.

  4. Realizar ejercicios prácticos de cálculo mental relacionados con los exponentes.

  5. Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en leer un texto relacionado con las propiedades de los exponentes y contestar preguntas de comprensión lectora.


Sesión 2 (Comprensión lectora - 45 minutos):



  1. Iniciar la clase revisando la tarea asignada, resolviendo dudas y discutiendo las respuestas.

  2. Realizar una actividad de lectura en parejas o pequeños grupos, donde los alumnos deben leer un texto sobre las propiedades de los exponentes y responder preguntas de comprensión lectora.

  3. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos durante la actividad de lectura.

  4. Realizar ejercicios prácticos de aplicación de las propiedades de los exponentes que se han aprendido a través del texto.

  5. Asignar una tarea para la próxima sesión