Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Los alumnos escribirán las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No respetan los reglamentos para la convivencia.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de establecer reglas para una convivencia respetuosa.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que no se respetan los reglamentos de convivencia.


• Investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno, los acuerdos de convivencia, etc.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las experiencias: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus propias experiencias a lo largo de la educación primaria en cuanto a la convivencia y la importancia de respetar los reglamentos.


• Creación de reglas: En grupos, los estudiantes discutirán y crearán una lista de reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración las experiencias compartidas.


• Puesta en común: Cada grupo presentará las reglas que han creado y se realizará una discusión en clase p