Factores que inciden en los procesos técnicos: La influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en la igualdad de oportunidades.

ANA GONZALEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos: La influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en la igualdad de oportunidades.


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Abordar el problema de falta de comprensión sobre las necesidades y su relación con la tecnología en colaboración con la asignatura de Ciencias Sociales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de los seres humanos y cómo la tecnología puede contribuir a satisfacerlas.



  1. Desarrollo:



  • Sesión 1:



    • Explicación teórica: Concepto de necesidades y su relación con la tecnología.

    • Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes necesidades (alimentación, vivienda, transporte, comunicación, etc.) para que investiguen cómo la tecnología ha contribuido a satisfacerlas y presenten sus hallazgos al resto de la clase.



  • Sesión 2:



    • Actividad práctica: Realizar una actividad de análisis crítico de productos tecnológicos. Los estudiantes deberán elegir un producto tecnológico y reflexionar sobre cómo este satisface una necesidad específica, así como identificar los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que pueden influir en su diseño y