Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la malnutrición en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


2. Debate grupal sobre la igualdad de género en la época de las revoluciones modernas.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema de las revoluciones modernas y su importancia histórica.


• Realizar una breve actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, como una lluvia de ideas sobre los cambios sociales que ocurrieron durante este período.


• Introducir el problema de la malnutrición y su relación con la falta de derechos en la época de las revoluciones modernas.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Explicar el contexto histórico en el que fue redactada y su importancia en el desarrollo de los derechos humanos.


• Realizar una lectura guiada del texto, destacando los principales derechos y libertades que se mencionan.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y discusiones sobre el contenido del texto.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Por qué las mujeres no fueron incluidas explícitamente en la Declaración de los Derechos del