Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Nidya Curiel
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentar el problema interdisciplinar: "Desconocemos las estructuras de los compuestos iónicos y moleculares. ¿Cómo podemos investigar y diferenciar estos compuestos en base a sus propiedades?"
- Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las propiedades que podrían ayudar a diferenciar los compuestos iónicos y moleculares.
- Motivar a los estudiantes a investigar y experimentar para obtener evidencia sobre las propiedades de estos compuestos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles una actividad experimental.
- Actividad experimental sugerida: Observar la conductividad eléctrica de diferentes sustancias en solución.
- Proporcionar materiales necesarios para llevar a cabo la actividad experimental: soluciones de diferentes compuestos iónicos (como NaCl, KCl) y moleculares (como glucosa, sacarosa), lámparas de prueba, cables y pinzas de cocodrilo.
- Pedir a los grupos que realicen la actividad, anotando sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.
- Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los estudiantes, animándolos a discutir los resultados y a hacer inferencias sobre la naturaleza iónica o molecular de cada compuesto en