Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.


• Realización de una dinámica de relajación para centrar la atención en el cuerpo y las emociones.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes imágenes que representen situaciones que generan emociones en los niños.


• Guía de una conversación grupal para identificar las emociones presentes en las imágenes y las situaciones que las provocan.


• Explicación de los cambios corporales que se experimentan al sentir diferentes emociones, como el corazón acelerado, los músculos tensos o la sonrisa en el rostro.


• Realización de ejercicios de respiración y relajación para que los alumnos perciban los cambios en su cuerpo al experimentar diferentes emociones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.


• Juego de roles en parejas, donde los alumnos representarán diferentes situaciones y deberán expresar la emoción asociada a cada una.


• Despedida y recordatorio del tema de la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la conversación grupal y la realización de los ejercicios de respiración y relajación. Se evaluará su capacidad para identificar y nombrar las emociones, así como su c