Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: ECUACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: Desigualdades de la forma Ax + B < Cx + D y Ax + B ≤ Cx + D

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos y explicar la importancia de resolver desigualdades en matemáticas.


• Realizar preguntas generadoras que motiven al pensamiento crítico, como: ¿Cómo podemos representar gráficamente las desigualdades? ¿Cuáles son las diferencias entre las desigualdades lineales y cuadráticas?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema.

Desarrollo:

• Brindar a los alumnos material de apoyo sobre desigualdades lineales y cuadráticas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan desigualdades lineales y cuadráticas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la indagación de los alumnos para resolver los ejercicios propuestos.


• Realizar actividades de investigación en las que los alumnos busquen ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas en situaciones reales.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los aprendizajes adquiridos durante la sesión.


• Reflexionar sobre cómo se pueden aplicar las desigualdades lineales y cuadráticas en problemas de la vida cotidiana.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos resuelvan desigualdades lineales y cuadráticas en situaciones reales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior sobre desigualdades lineales y cuadráticas