Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Fatima Preciado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Generar conciencia en los alumnos sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta problematizadora: ¿Qué sentiríamos si no tuviéramos árboles, ríos, animales y plantas en nuestro entorno?

  2. Realizar una lluvia de ideas grupal sobre las palabras "respeto", "cuidado" y "empatía".

  3. Presentar imágenes de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza y pedir a los alumnos que expresen sus sentimientos hacia ellos.

  4. Comentar la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza, explicando que forman parte de un todo interdependiente.


Sesión 2: Investigación sobre la naturaleza en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la curiosidad y el interés por conocer la naturaleza de la comunidad.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un espacio de la comunidad para investigar sobre la naturaleza (un parque, un río, un jardín, etc.).

  2. Proporcionar a cada pareja una lista de preguntas guía para investigar sobre el lugar asignado (¿qué animales viven allí?, ¿qué plantas se pueden encontrar?, ¿qué actividades humanas afectan ese espacio?, etc.).

  3. Brindar materiales de apoyo como libros, revistas, internet, etc.

  4. Indicar a los alumnos que registren sus hallazgos en un cuaderno de investigación.


Sesión 3: Conexión entre los seres vivos y componentes de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Analizar las formas de interacción entre los seres vivos y los componentes de la naturale