Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Alonso Mireles Citlali Alitzel- Inclusión
Plan de clase
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Objetivo (PDA): Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque de Inclusión: Considerar las necesidades y capacidades de todos los alumnos, adaptando las actividades según sus habilidades individuales.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Calentamiento (10 minutos):
- Realizar ejercicios de estiramiento y movimiento corporal para preparar los músculos.
Presentación del tema (5 minutos):
- Explicar a los alumnos el tema de la clase: precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
Actividad práctica (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en parejas.
- Proporcionar a cada pareja una pelota pequeña.
- Pedir a los alumnos que se pasen la pelota utilizando únicamente una mano.
- Después de un tiempo determinado, pedirles que cambien de mano y continúen pasándose la pelota.
- Observar y dar retroalimentación a los alumnos sobre su coordinación y precisión en el movimiento.
Reflexión y cierre (5 minutos):
- Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar la actividad.
- Promover una reflexión sobre la importancia de coordinar los movimientos al usar objetos y herramientas.
Sesión 2 (45 minutos):
Repaso de la sesión anterior (10 minutos):
- Recordar a los alumnos la actividad de la sesión anterior y las reflexiones realizadas.
Actividad práctica