Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de 3º de Secundaria: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Manejo de emociones

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el problema que se trabajará.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que pueden surgir durante procesos de lucha y resistencia.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias o conocimientos previos sobre movimientos independentistas en Latinoamérica.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país de Latinoamérica para investigar sobre su proceso de independencia.


• Proporcionar recursos y materiales para que los alumnos investiguen y recolecten información relevante sobre el país asignado.


• Los alumnos deberán elaborar una línea de tiempo con los datos recopilados, incluyendo fechas, nombres, lugares y personajes históricos.


• Se fomentará la interacción y colaboración dentro de los grupos, así como el uso del pensamiento crítico para analizar y comprender los aspectos sincrónicos y diacrónicos del proceso de independencia.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará su línea de tiempo al resto de la clase, compartiendo los aspectos más relevantes de su proceso de independencia.


• Se abrirá un espacio para preg