La escuela como ventana hacia el futuro
Josefina Miranda
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: La escuela como ventana hacia el futuro
Objetivo: Indagar sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar los horizontes de formación de los alumnos.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de la escuela como ventana hacia el futuro. ¿Alguien sabe qué significa esa frase?"
- Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos consideran que significa la frase.
- Explorar las expectativas de los alumnos sobre su futuro e intercambiar ideas sobre las posibilidades que existen más allá de la escuela primaria.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de diferentes profesiones y oficios, a través de imágenes y ejemplos concretos.
- Discusión en grupo sobre las distintas áreas de estudio y las comunidades de práctica relacionadas con cada profesión/oficio.
- Organización en pequeños grupos para investigar sobre una profesión u oficio de interés y sus comunidades de práctica.
- Cada grupo deberá elaborar una lista de preguntas para realizar una entrevista a un profesional de la profesión/oficio elegido en el siguiente encuentro.
Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de los temas de investigación de cada grupo y selección de los profesionales a entrevistar.
- Recordar a los alumnos la importancia de ampliar sus horizontes de formación a través de la investigación y el conocimiento de diferentes experiencias de estudio y comunidades de práctica.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La falta de escuelas de nivel superior
Objetivo: Reflexionar acerca del problema de la falta de escuelas de nivel superior