Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que batallan con operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y resaltar la importancia de conocer y aplicar los conceptos de perímetro y área en diferentes contextos.


• Realizar una breve recapitulación de los conceptos previos: perímetro y área de figuras simples.


• Plantear a los alumnos la problemática de los alumnos que batallan con operaciones básicas y cómo podemos ayudarles a través de la matemática.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre figuras compuestas que los alumnos conocen o han visto antes.


• Presentar ejemplos de figuras compuestas y plantear preguntas para guiar la indagación, como: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y el área de esta figura compuesta? ¿Qué estrategias podemos utilizar?


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material manipulable (bloques, papel cuadriculado, etc.) para que construyan figuras compuestas y experimenten con ellas para determinar su perímetro y área.


• Pasear por los grupos para brindar apoyo y guiar la indagación.


• Establecer un tiempo para que los grupos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las estrategias utilizadas