Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Fátima Valeria Morellón
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Salud y contaminación.


Objetivo (PDA): Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares y su importancia.

  • Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de la química en su vida diaria y cómo creen que afecta a su salud y al medio ambiente.

  • Explicación del problema interdisciplinario: Salud y contaminación.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes compuestos iónicos y moleculares para que investiguen y analicen sus propiedades y estructuras. Deberán buscar información sobre cómo estos compuestos pueden afectar la salud humana y el medio ambiente.

  • Guiar a los alumnos en su investigación, proporcionando recursos y materiales necesarios.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.

  • Estimular el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de estos compuestos en la salud y en el medio ambiente? ¿Cómo podríamos utilizar estos compuestos de manera responsable?


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y conclusiones sobre los compuestos iónicos y moleculares investigados.

  • Reflexión y debate: Se generarán preguntas para que los alumnos reflexionen acerca de la