Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en nuestro país.


• Presentación del problema a atender: Algunos alumnos no hablan su lengua indígena materna por miedo a ser objeto de burla o discriminación, evitando así hablar náhuatl.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que aborde la temática de la importancia de las lenguas indígenas.


• Análisis y discusión del texto, identificando los valores culturales presentes y la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Realización de actividades de reflexión y debate en grupos sobre las experiencias y percepciones de los alumnos en relación al problema planteado.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en el debate grupal.


• Planteamiento de la necesidad de promover y fortalecer las lenguas indígenas como parte de nuestra identidad y patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las reflexiones y conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentación de videos o testimonios de personas que han enfrentado la discriminaci