Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

JESUS ENRIQUE MORALES
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos interpersonales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Curso: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Valora la pertinencia del diálogo para solucionar los conflictos interpersonales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Existe violencia física y verbal entre los estudiantes.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad" y explicación de su importancia en la convivencia.

  • Realización de una actividad de reflexión grupal sobre situaciones de conflicto y violencia que puedan haber experimentado los estudiantes, destacando las emociones y consecuencias asociadas.

  • Proyección de un video educativo sobre la importancia del diálogo y la resolución pacífica de conflictos.

  • Debate y análisis de las alternativas propuestas en el video.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá investigar y traer ejemplos de conflictos resueltos mediante el diálogo en su comunidad.


Sesión 2: Ejemplos de conflictos resueltos mediante el diálogo (45 minutos)



  • Socialización de los ejemplos de conflictos resueltos mediante el diálogo que los estudiantes hayan investigado y traído.

  • Análisis de los casos presentados, destacando las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

  • Realización de una lluvia de ideas grupal para identificar las habilidades y actitudes necesarias para resolver conflictos mediante el diálogo.

  • Taller de role-play, donde los estudiantes representarán diferentes situaciones de con