Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Conocer y expresar comunicación en inglés a partir de representaciones y roles.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Motivación: proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales alrededor del mundo y preguntas para la discusión en grupo. Por ejemplo: ¿Qué manifestaciones culturales conocen? ¿Cómo creen que estas manifestaciones pueden contribuir a la interculturalidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la importancia de la comunicación asertiva en diferentes contextos sociales y culturales.


• Presentación de situaciones de juegos de roles en inglés, donde los estudiantes deberán representar diferentes roles y situaciones que promuevan la comunicación asertiva. Por ejemplo: una conversación entre un turista y un local, una entrevista de trabajo, una reunión familiar, etc.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de roles y situaciones para que practiquen la comunicación asertiva en inglés.


• Monitoreo y apoyo individualizado a los estudiantes durante el desarrollo de los juegos de roles.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las experiencias y aprendizajes de los estudiantes durante los juegos de roles.


• Reflexión colectiva sobre la