Comprensión y producción de resúmenes

DENISE GUADALUPE PASILLAS
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra, con sus propias palabras, la información más relevante del texto por resumir, en función de los propósitos predeterminados; por ejemplo: escribir un texto informativo o presentar una exposición.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Objetivo general: Los alumnos registrarán, con sus propias palabras, la información más relevante del texto por resumir, en función de los propósitos predeterminados, como escribir un texto informativo o presentar una exposición.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de comprensión de textos en la vida cotidiana de los alumnos, así como la dificultad para identificar la idea central en los textos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones de la vida cotidiana en las que los alumnos se encuentren con textos que no comprenden.

  • Discusión sobre la importancia de comprender la información que se encuentra en los textos.

  • Actividad individual: Los alumnos seleccionarán un texto de su vida cotidiana que no hayan comprendido y lo traerán a la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de los textos seleccionados por los alumnos.

  • Discusión sobre las dificultades encontradas al tratar de comprender los textos.

  • Explicación de la importancia de identificar la idea central de un texto.

  • Actividad individual: Los alumnos subrayarán la idea central de su texto seleccionado y lo llevarán a la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Revisión de la actividad anterior.

  • Explicación de cómo realizar un resumen utilizando la idea central del texto.

  • Actividad en parejas: Los alumnos elaborarán un resumen del texto que seleccionaron en la sesión anterior, utilizando la idea central identificada.

  • Retroalimentación grupal: Se compartirán algunos r