Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Presentar una breve introducción al tema de la drogadicción y su impacto en la sociedad.


• Mostrar imágenes relacionadas con el tema para generar una reflexión inicial.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo e introducir el concepto de progresión cuadrática.


• Presentar una sucesión de figuras y números que siga una progresión cuadrática.


• Guiar a los estudiantes a identificar la regla que rige la sucesión y representarla algebraicamente.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y representen sucesiones con progresión cuadrática.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las regularidades y patrones encontrados en las sucesiones.


• Hacer una conexión entre la importancia de identificar regularidades y patrones en las matemáticas y en la vida cotidiana.


• Reflexionar sobre la problemática de la drogadicción y cómo puede afectar la vida de las personas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre regularidades y patrones.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada con progresiones cuadráticas y su representación algebraica.


• Generar una discusión en grupo sobre posibles estrategias para resolver el problema planteado.

Fase de desarrollo:

• Presentar una serie de probl