Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo PDA: Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Mal manejo de residuos depositados en áreas comunes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué es una autobiografía? ¿Cuáles son los recursos literarios que se pueden utilizar para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas?


• Actividad de motivación: Lectura de fragmentos de autobiografías que utilicen recursos literarios.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más utilizados en autobiografías: metáfora, hipérbole, personificación, etc.


• Ejemplos de cada recurso literario.


• Actividad en parejas: Elaboración de una lista de recursos literarios posibles para utilizar en una autobiografía.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por las parejas.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué vínculos tenemos con nosotros mismos? ¿Y con nuestro entorno familiar, escolar o comunitario?


• Actividad de motivación: Lectura