Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Hábitos alimenticios inadecuados

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos sobre los géneros periodísticos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario y el problema de los hábitos alimenticios inadecuados.


• Explicación de la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica sobre los géneros periodísticos de interpretación.


• Ejemplificación de cada género periodístico mediante noticias de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales relacionados con los hábitos alimenticios inadecuados.


• Análisis conjunto de las características de cada género periodístico y cómo se aplican en los ejemplos presentados.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una noticia de interpretación sobre un suceso significativo relacionado con los hábitos alimenticios inadecuados de su comunidad.

Fase de cierre:

• Presentación de las noticias de interpretación creadas por los estudiantes.


• Retroalimentación y análisis conjunto de las noticias, resaltando los recu