Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no conocen los principios de las ideas liberales que llegaron a Nueva España.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar brevemente los temas vistos en la sesión anterior.


• Plantear la problemática principal: ¿Por qué se llevó a cabo la revolución de Independencia en 1810?


• Motivar a los alumnos mediante preguntas abiertas que los lleven a reflexionar sobre la forma en que se desarrolló el movimiento independentista en México y cómo esto se relaciona con el agotamiento del imperio español.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños de 4 o 5 integrantes.


• Proporcionarles material de investigación (libros, dispositivos electrónicos, etc.) sobre la revolución de Independencia y los principios de las ideas liberales que llegaron a Nueva España.


• Pedir a los grupos que analicen la información y discutan cómo los principios liberales influyeron en el movimiento independentista y en el agotamiento del imperio español.


• Estimular el debate y la reflexión crítica entre los alumnos, fomentando la participación de todos y promoviendo el intercambio de ideas y opiniones.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y reflexiones ante el resto de la clase.


• Promover la discusión entre los grupos, planteando pre