Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y caracterización de los gases.

Marissa Melendez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y caracterización de los gases.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen, la compresibilidad y la fluidez.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico para promover la energía y la participación de los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Actividad de apertura (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales que los alumnos conocen.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón y discutir brevemente cada una.



  3. Desarrollo de la indagación (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (sólidos, líquidos y gases) y pedirles que los exploren y observen sus propiedades.

    • Los alumnos deberán tomar notas de las propiedades que identifican en cada material y compartir sus hallazgos con el resto del grupo.



  4. Reflexión y síntesis (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que se reúnan en el grupo completo y compartan sus descubrimientos.

    • Discutir en plenaria sobre las propiedades de los materiales y cómo se relacionan con las necesidades diarias de las personas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):

    • Repasar brevemente las propiedades de los materiales discutidas en la sesión anterior.

    • Hacer énfasis en las propiedades específicas de l