Explorando nuestras emociones y necesidades

Bertha Rosalinda Castellanos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras emociones y necesidades (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes artísticos y estéticos para expresar sus emociones y necesidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una ronda de palabras, donde cada alumno comparta cómo se siente en ese momento.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos representen diferentes emociones a través de movimientos y gestos.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de pintura, donde los alumnos dibujen lo que sienten en ese momento.


Sesión 2: Comunicando nuestras ideas y gustos (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes artísticos y estéticos para comunicar sus ideas y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una ronda de palabras, donde cada alumno comparta una idea o gusto que tenga.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen situaciones donde expresan sus ideas y gustos.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de creación de collages, donde los alumnos elijan imágenes que representen sus ideas y gustos.


Sesión 3: Proyecto comunitario (Proyecto comunitario e inclusión)
Objetivo de la sesión: Los alumnos participarán en un proyecto comunitario, donde pondrán en práctica sus habilidades de comunicación oral y trabajarán en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el proyecto comunitario, como por ejemplo realizar una representación teatral para la comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar actividades de ensayo y preparaci