Introducción a perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

Marissa Melendez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.
Objetivo: Los alumnos resolverán problemas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Realizar una breve introducción sobre el tema de perímetro y área.

    • Presentar ejemplos de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.



  2. Exploración (20 minutos)



    • Entregar a los alumnos diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

    • Indicar a los alumnos que calculen el perímetro y el área de cada figura utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²).



  3. Socialización (10 minutos)



    • Invitar a algunos alumnos a mostrar y explicar sus soluciones.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos para que compartan sus respuestas y estrategias utilizadas.




Sesión 2:
Tema: Cálculo del perímetro de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.
Objetivo: Los alumnos resolverán problemas que implican calcular el perímetro de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales (m y cm) para expresar sus resultados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente el concepto de perímetro.

    • Repasar la fórmula para calcular el perímetro de un triángulo y un cuadrilátero.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren el cálculo del perímetro de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

    • Los alumnos resolverán los problemas utilizando unidades conven