Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

Lizbeth
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Sesión 1: Identificación de alimentos saludables y no saludables (15 minutos)


Objetivo: El alumno distinguirá alimentos saludables y no saludables para promover la alimentación saludable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el tema de la clase: hábitos saludables y alimentación. Se les preguntará a los alumnos si conocen algunos alimentos saludables y no saludables.

  2. Desarrollo (5 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para hacer una lista de alimentos saludables y no saludables que conocen. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): El docente hará una síntesis de las respuestas de los alumnos y anotará en el pizarrón los alimentos mencionados. Se resaltarán los alimentos saludables y se discutirá brevemente por qué son mejores para nuestra salud.


Sesión 2: Preparación de alimentos saludables (20 minutos)


Objetivo: Los alumnos aprenderán a preparar alimentos saludables.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre alimentos saludables y no saludables. Se les preguntará a los alumnos si han probado o preparado algún alimento saludable recientemente.

  2. Desarrollo (10 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para investigar una receta de algún alimento saludable de su elección. Pueden buscar en libros, revistas o internet. Luego, compartirán su receta y explicarán por qué consideran que es saludable.

  3. Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán sus recetas y explicaciones con el resto de la clase. El docente promove