La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración de la problemática: Problemas de salud física y socio emocional que impiden el logro de los aprendizajes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los estudiantes y motivándolos a participar en la actividad.


• Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en torno a la problemática de los pueblos originarios de México y cómo han sido afectados por la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación de las preguntas generadoras: Plantear las preguntas generadoras que guiarán la investigación de los estudiantes: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


• Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta generadora para que comiencen a discutir y generar ideas sobre cómo abordarán la investigación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre los pueblos originarios de México. Se les proporcionará material de lectura, acceso a recursos en línea y se les animará a recopilar información relevante para