Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problema ambiental de la basura en las calles

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio: 10 minutos

• Presentación del problema ambiental de la basura en las calles.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre el problema.


• Establecimiento de la relación entre el tema de la clase (propiedades de los sólidos) y el problema ambiental.

2. Desarrollo: 30 minutos

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos construyan diferentes figuras planas utilizando materiales reciclables.


• Observación y manipulación de los sólidos construidos por los alumnos.


• Identificación y descripción de las propiedades de los sólidos (número de caras, aristas y vértices, forma, tamaño, etc.).


• Actividad de investigación en grupos donde los alumnos busquen información sobre los efectos negativos de la basura en el entorno y la importancia de mantener limpias las calles.

3. Cierre: 10 minutos

• Reflexión sobre las propiedades de los sólidos y su relación con el problema ambiental estudiado.


• Compartir las conclusiones de la investigación sobre los efectos negativos de la basura en el entorno.


• Planteamiento de acciones concretas para solucionar el problema de la basura en las calles, relacionadas con el tema de los sólidos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la construcción de las figuras planas, la observación y descripción de las propiedades de los sólidos, y la bú