Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Juan Pablo Guevara
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes dialogarán sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por diversas características.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase y explicar que se abordará la violencia, injusticia y discriminación en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).

    • Plantear la pregunta generadora: ¿Cuáles son las situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a diversas personas en nuestra sociedad?



  2. Grupo de discusión (20 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un caso de violencia, injusticia o discriminación para analizar.

    • Los estudiantes deben discutir sobre las causas y efectos de cada situación y cómo afecta a las personas involucradas.

    • Cada grupo debe preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Presentación y debate (15 minutos)



    • Cada grupo presenta su caso y las conclusiones obtenidas.

    • Se genera un debate en el que los estudiantes pueden expresar sus opiniones y reflexionar sobre la importancia de combatir la violencia, injusticia y discriminación en nuestra sociedad.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes reflexionarán sobre cómo trabajar juntos a pesar de tener diferentes habilidades, intereses y antecedentes culturales.


Actividades:



  1. Reforzamiento de conceptos (10 minutos)

    • Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior sobre la violencia, injusticia y discriminación.

    • Repasar la importancia de respetar las diferencias y