Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
SANDRA NANCY CANO
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo (PDA): Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a abordar: "Pensamiento crítico y científico"
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por movilidad y migración.
- Mostrar un video corto sobre los diferentes tipos de migración y sus características.
- Realizar una discusión en grupo sobre las impresiones y reflexiones del video.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de migración (voluntaria, forzada, interna, externa, etc.).
- Cada grupo debe presentar su investigación a través de una exposición oral y visual.
- Realizar una discusión en grupo sobre los efectos socioeconómicos y culturales de cada tipo de migración.
Sesión 2:
- Introducir el concepto de flujos migratorios y cómo influyen en los lugares de atracción y expulsión de población.
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes analicen gráficos y mapas de flujos migratorios.
- Fomentar el debate y la reflexión sobre las implicaciones de estos flujos en los lugares de origen y destino.
Sesión 3:
- Promover la reflexión sobre la migración como un derecho humano.