Estilos de vida activos y saludables

Bartolo Moreno
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Educación Física


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Implementar acciones que les permitan a los estudiantes mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Vida saludable


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre estilos de vida activos y saludables.

  2. Observación de la participación de los estudiantes en la actividad física propuesta.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Cuestionario de conocimientos previos sobre estilos de vida activos y saludables.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones que favorecen la práctica de estilos de vida saludables.

  • Organización de los estudiantes en equipos de trabajo.

  • Asignación de un problema relacionado con la vida saludable a cada equipo.

  • Investigación en grupo sobre el problema asignado y búsqueda de soluciones.


Cierre:



  • Presentación de las soluciones propuestas por cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de implementar acciones para mantenerse físicamente activo.

  • Tarea: Realizar una actividad física fuera del horario escolar y registrarla en un diario personal.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y rev