Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de la redacción como solución al problema de los alumnos en este aspecto.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de redacción: Evaluación de la estructura, coherencia, cohesión y estilo de la redacción de los alumnos.


2. Observación participante: Registro de las participaciones y el desempeño de los alumnos durante las sesiones.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior.


• Presentación del nuevo tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos (reportaje, columna, editorial, crónica, etc.) y preguntar a los alumnos su opinión sobre cada uno.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos y sus características principales.


• Actividad en grupos: Los alumnos seleccionan un suceso significativo de su comunidad y discuten cómo comunicarlo en diferentes géneros periodísticos.


• Puesta en común de los resultados y debate sobre las elecciones de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cada género per