Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Alonso Valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo (PDA): Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos de primer grado de secundaria desconocen las principales características del espacio rural y el espacio urbano.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Pensamiento crítico


Planeación de Clase:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos expresen qué es lo que conocen sobre el espacio urbano y el espacio rural.


Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las principales características del espacio urbano y el espacio rural. Cada grupo deberá presentar su investigación al final de la clase.


Cierre: Reflexión grupal sobre las características del espacio urbano y rural mencionadas durante las presentaciones. Destacar las similitudes y diferencias entre ambos espacios y cómo estos afectan a la concentración y dispersión de la población.


Sesión 2:
Inicio: Retomar la discusión anterior y plantear a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que eres un urbanista encargado de planificar una nueva ciudad. ¿Qué factores tendrías en cuenta para determinar la ubicación y distribución de la población en esta ciudad?"


Desarrollo: Los alumnos trabajarán en gr