Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: El tratamiento de la falta de reforestación en la literatura

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: La falta de reforestación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de ensayo


2. Coevaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Explicación del objetivo de la clase y su relevancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la falta de reforestación y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes géneros literarios (poesía, cuento, novela, ensayo, etc.) y ejemplos de textos en cada uno.


• Explicación de la importancia de la literatura como medio de expresión y reflexión sobre la realidad.


• Lectura y análisis de un texto literario relacionado con la falta de reforestación.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre el texto analizado y su relación con el tema de la falta de reforestación.


• Asignación de la tarea: elegir un género literario y un tema relacionado con la falta de reforestación para elaborar un ensayo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Presentación de diferentes recursos y estrategias para la investigación del tema elegido.

Desarrollo:

• Trabajo individual o en parejas para investigar y recopilar información sobre el tema elegido.