Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo PDA: Escucha y canta diversas canciones, rondas infantiles y arrullos, elige las que son de su agrado y explica las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que conocen.


3. Explicar el objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo (25 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


2. Asignar a cada grupo una canción, ronda infantil, arrullo o cuento para que investiguen sobre ella.


3. Los grupos deberán buscar información sobre el origen, letra, melodía y contexto de la canción, ronda infantil, arrullo o cuento asignado.


4. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, compartiendo la información y explicando por qué les gusta esa canción, ronda infantil, arrullo o cuento.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una reflexión grupal sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos presentados.


2. Pedir a los alumnos que elijan su canción, ronda infantil, arrullo o cuento favorito y expliquen las razones de su elección.


3. Invitar a los alumnos a cantar y disfrutar de su canción, ronda infantil, arrullo o cuento favorito.

Incorporación del problema: 4 656
Durante el desarrollo de la secuencia didáctica, se puede abordar el problema "4 656" desde diversas perspectivas:

• En la investigación sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos asignados, se puede indagar sobre su relación con la cultura y tradiciones de l