Introducción al tema de la contaminación

SARA GUERRERO
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con medios de comunicación y comenta hechos noticiosos o noticias de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la contaminación (Ciencias Naturales y Ciencias Sociales)
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre el problema de la contaminación y su impacto en la escuela y la comunidad.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por contaminación y qué tipos de contaminación conocen.

  • Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes y videos relacionados con la contaminación y sus consecuencias. Fomentar la reflexión y el debate en torno a la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una breve reflexión sobre lo que más les impactó de las imágenes y videos mostrados.


Sesión 2: Investigación sobre la contaminación en la escuela y la comunidad (Ciencias Naturales y Ciencias Sociales)
Objetivo: Fomentar el trabajo de investigación y la recopilación de información sobre la contaminación en el entorno cercano de los estudiantes.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una puesta en común sobre los dibujos o reflexiones de la sesión anterior.

  • Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona específica de la escuela o la comunidad para que realicen una investigación sobre posibles fuentes de contaminación y sus consecuencias.

  • Cierre (10 minutos): Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los resultados de su investigación y las conclusiones a las que llegaron.


Sesión 3: Reelaboración de notas informativas con opiniones (Lengua y Literatura)
Objetivo: Desarrollar la capacidad de redacción de notas informativas con opiniones sobre hechos relacionados con la contaminación.



  • Inicio (10 minutos): Re