Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades en el proceso de aprendizaje en los alumnos de segundo grado de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema: dificultades en el proceso de aprendizaje en los alumnos de segundo grado de secundaria.


• Motivación: proyección de un video sobre la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Análisis de variantes del español presentes en diferentes regiones.


• Trabajo en grupo: investigación sobre las variantes del español en distintas comunidades.


• Puesta en común de los resultados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.


• Tarea: redactar un texto narrativo que refleje la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de las variantes del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Puesta en común de las tareas realizadas.


• Reflexión en grupo sobre los textos narrativos y su relación con