Medición de longitud, masa y capacidad

Daniel Ramos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción a la medición de longitud
Objetivo: Estimar, medir y comparar longitudes utilizando objetos de la comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la medición en nuestra vida diaria.

  2. Actividad de estimación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que estimen su longitud en unidades arbitrarias.

  3. Actividad de medición: Después de la actividad de estimación, los alumnos medirán la longitud real de los objetos utilizando instrumentos de medida como reglas.

  4. Comparación y ordenamiento: Los alumnos compararán las longitudes medidas y las ordenarán de menor a mayor utilizando rectas numéricas.

  5. Registro y reflexión: Los alumnos registrarán las longitudes medidas y reflexionarán sobre las diferencias entre sus estimaciones y las mediciones reales.


Sesión 2: Medición de masa
Objetivo: Estimar, medir y comparar masas utilizando objetos de la comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Actividades:



  1. Repaso del concepto de medición: Revisar brevemente los conceptos y habilidades aprendidos en la sesión anterior.

  2. Actividad de estimación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de diferentes pesos y pedirles que estimen su masa en unidades arbitrarias.

  3. Actividad de medición: Los alumnos medirán la masa real de los objetos utilizando instrumentos de medida como balanzas.

  4. Comparación y ordenamiento: Los alumnos compararán las masas medidas y las ordenarán de menor a mayor utilizando rectas numéricas.

  5. Registro y reflexión: Los alumnos registrarán las mas