Factores que inciden en los procesos técnicos

Miriam marin
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


PDA: Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Objetivo transversal: Atender el problema de la falta y uso de valores en los alumnos, con conductas inadecuadas en el aula y fuera de la escuela.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema y problemática de los valores (50 minutos)


Inicio:



  • Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre el concepto de valores y su importancia en la convivencia social.

  • Presentar el tema de los factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la calidad de vida.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de problemas técnicos en la comunidad y su impacto en la calidad de vida.

  • Realizar una actividad de análisis de casos donde se identifiquen los factores sociales, económicos, culturales y naturales presentes en cada problema técnico.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener en cuenta todos estos factores al momento de desarrollar soluciones técnicas.

  • Asignar a los alumnos una tarea de investigación sobre un problema técnico en su comunidad y los factores que influyen en él.


Sesión 2: Análisis de factores sociales y económicos (50 minutos)


Inicio:



  • Retomar las tareas de investigación de los alumnos y presentarlas en grupo.

  • Realizar una discusión sobre los factores sociales y económicos identificados en cada problema técnico.