Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Metodología: Proyecto comunitario
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.

Problemática interdisciplinar: Falta de inclusión entre los educandos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de variantes del español a través de videos, grabaciones o textos escritos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes variantes del español para investigar (ej. español de México, español de España, español de Argentina, etc.).


• Cada grupo deberá investigar características lingüísticas, expresiones y modismos propios de la variante asignada.


• Los grupos deberán elaborar una presentación oral para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación sobre la variante del español asignada.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes variantes del español.


• Reflexionar sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan aspectos de su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Promover el respeto y la escucha activa entre los alumnos.

De