Introducción al tema y exploración de la medición de longitud

Valeska Liubula
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la medición de longitud


Objetivo: Introducir el tema de la medición de longitud y desarrollar habilidades de comparación de objetos de manera directa e indirecta.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y breve conversación sobre la importancia de medir y comparar objetos en nuestra vida diaria.

    • Explicación del objetivo de la sesión y del tema a tratar.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos de distintas longitudes y tamaños.

    • Invitar a los alumnos a comparar los objetos entre sí utilizando sus propias manos, objetos de referencia (como una regla) y utilizando el lenguaje oral para expresar sus observaciones.

    • Realizar ejercicios de comparación de longitud en pareja, utilizando objetos de la sala de clases.

    • Realizar ejercicios de dibujo de objetos y comparación de sus longitudes utilizando numerales y dibujos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Reflexión sobre la importancia de medir y comparar objetos.




Sesión 2: Medición de masa


Objetivo: Introducir el concepto de masa y desarrollar habilidades de comparación de objetos según su masa.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos sobre medición de longitud.

    • Introducción del nuevo tema: la medición de masa.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos con diferentes masas.

    • Invitar a los alumnos a comparar los objetos entre sí utilizando su propia mano y utilizando la lengua materna y el español para expresar sus observaciones.

    • Realizar ejercicios de comparación de masa en pareja, utilizando balanzas u objetos de refer