La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Objetivo de la clase (PDA): Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos de primero de secundaria desconocen las formas de relieve de la tierra.

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos de primero de secundaria desconocen las formas de relieve de la tierra". Preguntar a los alumnos qué saben sobre el relieve y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Motivar a los alumnos diciéndoles que van a resolver ese problema y que al final de las clases serán capaces de relacionar los movimientos de las placas tectónicas con el relieve de la superficie terrestre.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son las placas tectónicas y cómo se mueven.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes formas de relieve (montañas, valles, mesetas, etc.) y explicar cómo se forman a partir de los movimientos de las placas tectónicas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos hagan un mapa conceptual sobre la relación entre las placas tectónicas y el relieve. Deben incluir los diferentes tipos de relieve y sus características.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus mapas conceptuales y explicar lo que han aprendido sobre la relación entre las placas tectónicas y el relieve.


• Resumir los puntos clave de la sesión y refor