Narración de historias mediante diversos lenguajes

Arcelia Montserrat Baltazar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo: Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de historias locales



  • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Comentar con los alumnos el problema identificado sobre la falta de fomento a la lectura en sus hogares.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre historias que los niños conozcan o hayan escuchado relacionadas con su cultura y región.

  • Pedir a los alumnos que compartan una historia con el grupo.

  • Realizar una actividad artística (dibujo, collage, etc.) donde representen algún detalle de su historia.


Sesión 2: Experimentación con diferentes lenguajes narrativos



  • Presentar diferentes lenguajes narrativos como la música, el teatro de sombras, el dibujo, etc.

  • Invitar a los alumnos a experimentar con estos lenguajes narrativos a través de actividades prácticas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una historia para representarla utilizando uno de los lenguajes narrativos trabajados.

  • Cada grupo deberá presentar su historia al resto de la clase.


Sesión 3: Lectura y escritura de historias



  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de una historia relacionada con la cultura de los alumnos.

  • Fomentar la participación de los niños en la discusión