Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLAN DE CLASE PARA PREESCOLAR 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Desconocen los números.

Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Realización de una actividad de relajación y concentración, utilizando música suave y movimientos suaves.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la problemática: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos utilizarlos para resolver situaciones en nuestro entorno. ¿Alguno de ustedes sabe qué son los números?"


• Realización de una lluvia de ideas y registro en una cartulina de las respuestas de los alumnos.


• Reproducción de una canción relacionada con los números y los invitamos a cantarla y bailarla juntos.

3. Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad práctica: Se les proporcionarán distintas colecciones de objetos (como bloques de construcción, lápices, figuras, etc.) y se les pedirá que las comparen para determinar cuál tiene más y cuál tiene menos elementos.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos saber qué colección tiene más elementos? ¿Qué estrategias utilizamos para comparar las colecciones?

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión del problema a resolver.


• Realización de una actividad de relajación y