Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: El alumno se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (10 minutos)

• Presenta a los alumnos el tema de los derechos de niñas y niños.


• Comenta brevemente los conceptos de derechos y cómo se aplican en la vida cotidiana.


• Realiza una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que se pueden ejercer los derechos mencionados en el objetivo.


• Anima a los alumnos a hacer preguntas sobre el tema.

Sesión 2: Investigación y análisis de situaciones (15 minutos)

• Organiza a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporciona a cada grupo una situación de la vida cotidiana en la que se pueda ejercer uno de los derechos mencionados en el objetivo.


• Los alumnos deberán investigar y analizar la situación, identificando qué derecho se está ejerciendo en ella.


• Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase.

Sesión 3: Reflexión sobre la importancia de los derechos (10 minutos)

• Realiza una breve discusión con la clase sobre la importancia de los derechos para el bienestar integral de los niños.


• Pregunta a los alumnos cómo se sienten cuando se les respetan sus derechos y cómo se sentirían si no los tuvieran.


• Anima a