Introducción a la escritura colectiva y la identificación de palabras repetidas

Plan de clase

Clase de Escritura Colectiva por medio del dictado - Identificación de palabras repetidas

Sesión 1: Introducción a la escritura colectiva y la identificación de palabras repetidas (45 minutos)

Objetivos:

• Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto.


• Descubrir que las palabras repetidas se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos:

• Pizarra o pizarrón


• Marcadores o tizas de diferentes colores


• Hojas de papel


• Lápices o colores

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si saben qué significa escribir colectivamente y si conocen ejemplos de textos escritos de esa manera.
   
   
   
   



2. Desarrollo del tema (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de la escritura colectiva: contarles que es cuando varias personas colaboran para escribir un texto juntos.
   
   
   • Ejemplo de escritura colectiva: se les pedirá a los alumnos que se dividan en grupos pequeños y cada grupo deberá crear una historia corta de manera colectiva. Mientras escriben, el profesor/a irá anotando en la pizarra las palabras que se repiten en los diferentes grupos.
   
   
   • Análisis de las palabras repetidas: se les mostrará a los alumnos las palabras que se repitieron en los diferentes grupos y se les pedirá que las identifiquen y las escriban en sus hojas de papel.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pregunta a los alumnos qué observaron en las palabras repetidas.
   
   
   • Explicación de que las palabras repetidas se escriben de la misma forma, lo cual facilita su identificación.
   
   
   • Invitar a los alumnos a buscar palabras repetidas en textos que l