Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Plan de clase

Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados al contexto del alumno, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones y su relación con la suma y resta (45 minutos)

• Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones en las que se utilizan fracciones en la vida diaria y discutir su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y su relación con la suma y resta.


• Presentar ejemplos de sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores y analizar cómo se realiza la operación.

Sesión 2: Exploración de las operaciones de suma y resta de fracciones mediante la equivalencia (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diversos problemas que impliquen sumas y restas de fracciones con diferente denominador.


• Invitar a los alumnos a explorar diferentes estrategias para resolver los problemas, como la búsqueda de equivalencias entre las fracciones.


• Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños para que los alumnos apliquen las estrategias aprendidas.

Sesión 3: Aplicación de las estrategias de suma y resta de fracciones en situaciones problemáticas reales (45 minutos)

• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que se deban aplicar las operaciones de suma y resta de fracciones.


• Invitar a los alumnos a resolver los problemas ut