Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Daniel Olivares
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en el tema "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.


Objetivo: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.


Tema interdisciplinario: Acoso Escolar


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos" a través de una breve introducción.

  • Reflexionar sobre la importancia de la geometría en nuestra vida cotidiana y cómo se relaciona con otros aspectos de la vida, como el respeto y la convivencia.

  • Introducir el tema del acoso escolar y su impacto en la vida de las personas.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes construyan diferentes figuras planas utilizando regla, compás y transportador.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

  • Plantear preguntas que estimulen el pensamiento crítico de los estudiantes, como: ¿Por qué es importante conocer las propiedades de las figuras planas? ¿Cómo podemos relacionar estas propiedades con el tema del acoso escolar?


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las propiedades de las figuras planas, destacando su importancia y sus posibles aplicaciones en situaciones reales.

  • Reflexionar sobre la relación entre el respeto, la convivencia y el acoso escolar.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en investigar ejemplos de aplicaciones de la geometría en la vida diaria y su relación con el tema del acoso escolar.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y promover una discusión en grupo sobre los