Textos de divulgación científica

Marcela Mozqueda
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Sesión 1:
Título: Introducción a los textos de divulgación científica


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los textos de divulgación científica.

  • Presentar el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.

  • Explicar la importancia de los textos de divulgación científica en la sociedad.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica.

  • Analizar las características del texto: lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos y analogías, etc.

  • Identificar el propósito de los textos de divulgación científica.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan su opinión sobre la importancia de los textos de divulgación científica.

  • Asignar la tarea de investigar y seleccionar un tema de interés personal o colectivo para desarrollar un texto de divulgación científica.


Sesión 2:
Título: Elaboración de textos de divulgación científica


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Repasar las características de los textos de divulgación científica.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos para que investiguen y elaboren sus textos de divulgación científica.

  • Brindar asesoramiento y apoyo a los grupos durante el proceso de elaboración.

  • Foment